מָה קוֹרֶה כְּשֶׁמִּישֶׁהוּ הֵזִיז לך אֶת הַגְּבִינָה ⁉️

מַחֲשָׁבוֹת עַל פְּרוֹאַקְטִיבִיּוּת

נזכרתי בספר
"מי הזיז את הגבינה שלי?"
שיצא לפני כמעט 30 שנה
כשראיתי את הסרטון הזה
על שלישיית תינוקות
שהזיזו לה
את בקבוקי החלב

אם לא בא לך לקרוא בלוג ארוך,
יש תקציר שלו בסוף הבלוג
ב"פינת הגאון" 😊

השלישיה שדרכה לבקבוקי החלב נחסמה

בסרטון של 2 דקות
רואים שלישיה של בני פחות משנה
רצה כדי למצוא את 3 בקבוקי החלב שלהם,
אלא שהם מגלים מהר מאוד
שבינם לבין הבקבוקים
חוצצת "גדר" של כמה סרטי ניילון.

אני צפיתי בסרטון כמה פעמים,
כי את תשומת הלב העיקרית
תופס התינוק שלא מפסיק לבכות.
הוא דווקא הראשון שרץ במסדרון,
אבל זה לא אומר שהוא כמו נחשון בן עמינדב
שקפץ ראשון לים סוף,
ממש לא.

האסטרטגיה העיקרית שלו היא לבכות,
כנראה מתוך תסכול שאינו מצליח להגיע לחלב,
ולכן נזכרתי בספר הגאוני
"מי הזיז את הגבינה שלי?".

כמה דברים שגיליתי בצפיות החוזרות

לגבי התינוק שהיה בתחילת הסרטון בימין:-
הוא הפרואקטיבי משלושתם!
הוא כמו רצרצן בספר
כי שניהם מזהים מיד
שיש שינוי בנסיבות
ושניהם פועלים מיד
כדי להשיג גבינה אחרת
או את בקבוק החלב מעבר למעצור;

כשהתינוקות נתקלים במעצור
הוא אומר משהו לשני האחרים
(אולי מטכס עצה..)
והם אינם מגיבים;
שלושתם מנסים לזחול קדימה,
אבל לא מצליחים
ואז הוא מגלה יצירתיות
ושולח דווקא את הרגליים קדימה
ואז מתהפך על הבטן ומצליח לעבור;
הוא נהנה מיד מפירות נצחונו
(בקבוק החלב מיד בפיו)
אבל מיד לאחר מכן הוא מושיט בקבוק לאח שבוכה;
כשהבכיין מתעלם מהבקבוק שמושט לו,
הפרואקטיבי מושיט אותו לאח השקט;
ואז הוא מתעקש להעביר לבכיין את הבקבוק השלישי
עד שהוא מצליח בכך;

לגבי התינוק השקט:-
הוא רץ במסדרון שלישי,
אולי לא במקרה,
וגם הוא מנסה כמה דרכים,
בהן דרכים שהאחים שלו לא ניסו,

לדוגמה הוא מנסה לשלוח קודם את הידיים קדימה
ובאישזהו שלב הוא אפילו לנגוס בסרט העליון.
אבל כשהפרואקטיבי מגלה את הדרך
לעבור מתחת לסרטי הניילון,
והבכיין מנסה גם הוא לעבור כך,
התינוק השקט פשוט צופה בהם;
לרגע הוא כורע
ונראה שגם הוא ינסה את הדרך
של הפרואקטיבי,
אבל אז הוא נסוג,
מתקרב אל הקיר
ו…צופה בנעשה.

והבכיין…??

הבכיין אמנם מנסה בעצמו דרכים;
כשהוא רואה את האסטרטגיה שכן עובדת,
הוא מאמץ אותה,
גם הוא מנסה אותה,
אבל מתייאש מהר
ומתיישב לבכות.

Happy End ??

בסופו של הסרטון 
שלושת התינוקות עם בקבוק חלב!
זו היתה התמודדות של שתי דקות
(אם הסרטון לא נערך);
כל אחד מהם נקט אסטרגיה אחרת,
אבל שלושתם קיבלו את מבוקשם.

שלושתם היו אקטיביים,
מי יותר, מי פחות,
כי שלושתם חיפשו דרכים
להתגבר על המעצור.

למה כתבתי על אחד מהם שהוא
הפרואקטיבי ?
גם בגלל שהוא פנה לאחיו
כשהם זיהו את המעצור
וגם בגלל שהוא דאג לשני האחרים
לאחר שרק הוא עבר את המעצור.

בתחושה שלי,
לולא הנדיבות של התינוק הפרואקטיבי
שדאג גם לאחים שלו,
הבכיין היה ממשיך לבכות
("לקחו לי; הזיזו לי")
והצופה היה ממשיך לצפות.

הקשר לעולם העסקי

אם הספר על הגבינה יצא
לפני כמעט 30 שנה ודיבר
כבר אז על שינויים שנכפים עלינו
ועל החשיבות של לקיחת אחריות
ונקיטת פעולה
כדי למצוא גבינה חדשה,
אז בעידן של בינה מלאכותית
השינויים שנחווה יהיו כנראה
תכופים יותר ויותר,
וגובה הגלים יגבר עוד ועוד.

מה איתך ??
כמה קל לך בכלל לזהות מעצור
של סרטי ניילון בדרך לחלב שלך ?

כמה אנרגיה וזמן שלך יהיו לבכי
על זה שיש פתאום מעצור בדרכך ?

כמה יוזמה ויצירתיות יהיו לך
להתגבר על המעצור
או למצוא חלב אחר?

כמה פתיחות תהיה לך לאמץ
אסטרטגיה שעובדת למישהו אחר ?

אני כותבת לעיתים קרובות
על פרואקטיביות
וגם על הרחבת איזור הנוחות.

הסרטון הזה הוא תזכורת עבורך
לזהות את עצמך ואת האסטרטגיה שלך
ואולי לקבל החלטה לפעול
עם טיפ טיפה
יותר פרואקטיביות.

ואם נחוצה לך עזרה בכך,
אני לרשותך
בְּאִמּוּן לֶיְזֶר מְמוּקָּד
בִּמְחִיר מְיוּחָד

פינת הגאון

🧀נזכרתי בספר
"מי הזיז את הגבינה שלי?"
שיצא לפני כמעט 30 שנה
כשראיתי את הסרטון הזה
על שלישיית תינוקות
שהזיזו לה
את בקבוקי החלב
(סגרו את המסדרון עם סרטי ניילון).

🥹התינוק הבכיין מושך
את תשומת הלב העיקרית,
הוא פורץ בבכי די מהר,
וממשיך לבכות גם כשאחיו
מושיט לו בקבוק.

😶יש תינוק שקט,
שאמנם מנסה כמה דרכים,
אבל הכי נוח לו לצפות באחרים.

💪🏻יש תינוק פרואקטיבי,
שמוצא דרך יצירתית
לזחול מתחת לסרטים;
הוא נהנה מיד מפירות ההצלחה,
אבל דואג לתת בקבוק גם לשני אחיו.

🌊אם "ימי הזיז את הגבינה שלי?"
נכתב לפני כמעט 30 שנה
ועסק בהסתגלות לשינויים שנכפים עלינו,
אז בעידן של בינה מלאכותית
השינויים יגיעו בתכיפות גדולה פי כמה
והגלים יהיו גבוהים פי כמה

💪🏻המסקנה בעיני היא:-
להיות טיפ טיפה
יותר פרואקטיביים
ולהרחיב את איזור הנוחות שלך

ואם נחוצה לך עזרה בכך –
אני מזמינה אותך
לאִמּוּן לֶיְזֶר מְמוּקָּד
בִּמְחִיר מְיוּחָד